攀枝花化学实验室的布局设计

化学实验室的布局设计
为了适应新课程改革，各个学校都在极力加强实验室建设。DNA实验室即进行试验的场所。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。实验室的结构布局和设备配套等应综合考虑（consider)、统筹兼顾，把宽敞的环境、有效的使用面积、人性化的设计作为建设实验室的基本要求，做到既符合实验室的环境要求，又符合国家规定。从而真正做到高质量建设、高标准配置。
（1）实验（experiment)室的整体结构布局设计 化学实验室存放有大量的易燃易爆物质，而且存在许多的引火源，比如实验过程中加热用火、电器设备运行时产生的电火花，因此，化学实验室是安全事故易发之地。从消防的安全角度考虑，化学实验室应独立设置在实验楼内，实验楼还应采用单层或底层建筑，并与周边建筑保持足够的间距。同时，实验楼应至少设两个对外出入通道，每一层也至少应有两个出入口，按照国家规定的 6 个平行班、每班 50 人的标准，化学实验室应为 3 个， 2 2 一类实验室的面积为 90m (重点中学为 96～108m )，25 组 50 座。每个实验室还应设两个不小于 90cm 宽的门，且面向走廊，间距尽量远些。对于面积不大的实验室，可以设置一个出口，并与相邻的实验室相通，但另一出口必须面向走廊。对于面积较大的实验室，设立的两个或两个以上的出口均应面向走廊或靠近楼梯口。
（2）实验室的室内布局 实验室应考虑通风、采光、用水的方便和下水道的走向，可设在
　　1、2 楼或每层的南侧。教育部基教司对 21 世纪功能教室的规定：“第一排实验桌的前沿与黑板水平距离不小于 2.5 m，边座学生与黑板远端形成的水平角不小于 30°，最后一排实验桌后沿距后墙不小于 1.2 m，与黑板水平距离不大于 11 m。”“两桌前后净距离：双人单侧操作不小于 0.6 m，四人双侧操作不小于1.3 m；中间纵向走道距离：双人单侧操作不小于 0.6 m，四人双侧操作不小于 0.9 m。”因此，在设计实验室内部布局时应按规定进行，否则将影响使用。
化学实验室的室内布局主要包括管线路、实验室环境、通风设施等的布局。管线路的布局包括水、电、排污、排风的定位和走向，要遵循标准、方便、实用、美观、安全的原则，充分利用实验室的空间、结构进行规划(设计大工程或作计划)和设计，各种管线、管道要尽可能（maybe)隐蔽，确保实验室的整洁。供电线路根据每个实验室的仪器特性和用电负荷进行配电，包括三相和单相输配，排风系统的管道比较复杂，所用的管道大而长，数量多，既要考虑室内的布局合理，又要不影响外墙的美观，还要注意风管穿过楼顶后的防水处理(chǔ lǐ)，设计时一定要全方位考虑，以免给以后的使用带来不便。

实验室的环境布局包括(bāo kuò)实验室区域、空间的划分，实验室的照明、导光、窗饰，实验台柜、凳子的造型、配色，各种实验仪器的定点放置以及地板、内墙的装饰等等。设计布局时要遵循以人为本的思想，要从教师、学生是实验室的主体，实验室是创设实验情景，激发“科学探究”欲，培养学生创新能力的主阵地这一观点出发，规划设计和营造实验室的环境，既要考虑实验者的生理需要，又要考虑心理需要；既要照顾实验者的轻松方便，又要考虑集体活动的要求；整洁、优美、舒适的实验室环境有助于师生健康人格的形成，培养学生文明、良好的实验作风和习惯。实验室的环境布局的规划设计可适当引进现代家庭的某些元素，充分展示实验室人文气息与实验室的环境特色。

通风设施包括通风柜、排风罩、风管、风机等。P4实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。实验室设备每类生物安全防护实验室根据所处理的微生物及其毒素的危害程度各分为四级。各级实验室的生物安全防护要求依次为：一级最低，四级最高。实验室的通风系统涉及到实验者的安全和健康问题，因此，在设计通风设施时应精心设计，综合考虑实验室整体布局效果、排风效果、是否有利于教师观察和指导学生实验等多种因素。每个实验位置（position )都应有一个桌面排风罩，几个排风罩通过(tōng guò)风道与隐藏在每组试验台底下的风管相连接，每组试验台的风管再与整个实验室的总风管连接，总风管穿过楼顶与楼顶的风机相连接。